あいであ・るーむ

2007/5/16

　今回は校内研での講師ということで，タイトルを少し工夫してみた。そこには，ターゲットを絞り，明確にメッセージを伝えるためのネーミングがある。
　今回の流れは次の通り。

１　普通教室，一斉授業の中でICTを使っているシーンをいくつか見る
(IT授業実践ナビの中から4教科の特徴的なシーンを抜き出し，それを提示)
２　それを見ながら，「私は，ここが分からない」「ここが分かれば私にもできそう」
という具体的な例を付箋に書き出していく。もちろん付箋の書き方についての豆知識(お作法)をみんなに紹介。これは，授業でもいかせると考えたからである。
　期待する答えとしては，「写真の提示の方法，」「プロジェクタとのつなぎ方」など。
３　教員のICT活用のアンケートや，ベネッセなどの子どもアンケートから，現状と情報教育との関係について話す。
４　情報のテキストの話(時間の関係で省略)
５　これからの情報教育やメディアとのつきあい方など。
６　プロジェクタの話(時間の関係で省略)

　予定外の活動として，PCが使える状態だったので，各自で「IT授業実践ナビへアクセスしてもらったり，教材の収集のやり方について実技。
　この活動を思いついたのは，「２」の作業の後，それぞれの付箋を写真のように項目で整理していったとき，「教材の作成や集め方」についてのハードルが大きいと感じたからである。
　次回は，この連携をもう少し練っていく必要があると感じた。何はともあれ，今年度の研修進行の第1案を作成することができたことは，Ｉ小学校から依頼があったからである。大変ありがたいことである。