本校の今年度分のフューチャースクール公開研の予定と申し込みが先ほどからはじまっている。実際に動き始めたのが１１月〜ということで，２月頭にどんな成果を見せればよいのか･･･などと辛い冬休みになりそうだが，公開は３学級。定員があるので，気になる方は早めに申し込みを。申し込みはこちら から。

　東みよし町内の小学校の先生向けの研修会が本日開催された。国語、算数、理科、社会のそれぞれの指導者用デジタル教科書のデモンストレーションを行い、５校の先生方が参加し、その具体的内容について意見交換をした。文字の現れる方向や、大きさ、操作性、画面のサイズなど細部にわたっての意見を交換することができた。

　だいたいのバグだしも終わり、日々先生方はＩＣＴを使った授業に様々なアイディアを出して、有効活用している。ＦＳの場合は、確かに現場の細かい要望は実現しないが、決められた範囲までの修繕やサポートは、非常に手厚い。もちろん、故障対応や、アップデートなども非常に早い。さらに、無線ＬＡＮや、上位回線への接続なども全く問題なく、教室間移動によるハンドオーバーや、付近の教室でのアクセスなど、それはそれは快適な環境である。
　つまり、これは、学校の中の活動であるが、業者の仕事として、はっきりと切り分けられている内容と言ってよい。しかしこれまでは、校内のＩＣＴに詳しい教員が、夜遅くや休日に学校に残り、せっせと直していた部分。ＦＳで明らかになったのは、そういう部分をしっかりと計画し、その部分を完全にアウトソーシングしてしまうべきだということ。もちろんそのためには、必要な費用がかかるので、それを積算しておく必要があると言うこと。（まあ、これはわかりきったことと言えばそうだが、現実問題としてそうなっていない学校が多いのも事実。理由は一つじゃないけど・・・費用の問題はもちろん、それ以上に、現場で日々起こる形成的評価による仕様変更に細かく対応できないので、自由に触れる部分を残しておいてほしいという現場の声などかな）

　もう一つ明らかになったのは、ＩＣＴ支援員の動き。先に述べたように、技術的な部分については業者が完全に面倒をみてくれているので、校内におけるＩＣＴ支援員の動きが、技術系より、教材系のニーズが高いと言うこと。そうすると、ＩＣＴ支援員という呼び名ではなくて、ＩＣＴ授業支援員という呼び名の方が適しているかもしれない。担任がこういう授業をしたいという相談をしたときに、どのアプリで実現するか、どのようにファイルを作り、児童用と教師用を作り分けるかなど、瞬時にそういうアドバイスができなければならない。同時にそれらを短時間に作り上げなければならない。かなり手間のかかる仕事も多く、仮に担任が同等のモノを勤務時間に作ろうとしても、おそらく無理だろうなという教材が多い。
　となると、教員の仕事の中で、ＩＣＴを利用した授業をしようと思ったら、ＩＣＴ授業支援員の力を借りなければ、なかなかそれらが進まない。ＩＣＴ授業支援員が必要という結論でもある。

　今日、林先生と話をしていて、ＦＳでは結局、それらの棲み分けが明らかになるのと、それぞれの仕事内容の分業も明らかになるねということに気づかされた。

　そうそう、忘れるところだった。平成２３年２月３日（木）の午後、ＦＳ公開授業を本校で開催することが決まった。３学級公開の予定。詳しくは１２月下旬に専用サイトで申し込み開始。

　前日のいろいろな予備実験の結果，今日は実際に子ども達と一緒に噴火実験を行った。映像は，注射器型の水飴。ちょうど溶岩のような赤い色がついているので，イメージがぴったり。せっかくなので，youtubeに置いてみた。